^^Galleggiamento; esperienze iniziali; scuola elementare.

doc: Minotti Carla, Desio 21/11/88

Dalla lettura dei documenti dei b, dall'esperienza didattica che ci si fa stando vicino a loro, ci rendiamo conto che per poterli seguire nelle loro esperienze, e' opportuno riflettere su alcuni argomenti.

• Pieno e vuoto
• Livelli di lettura della realta'.
• Riorganizzare, dalla cima della collina.

Una formalizzazione ispirata da questa frase e':
proporzione logica
in piedi : galleggia = girato : a fondo
in piedi : girato = galleggia : a fondo
che possiamo interpretare con una semantica di causa->effetto dovuta a precedenza temporale
SE PRIMA e' in piedi  POI  galleggia
SE PRIMA e' girato    POI  va a fondo
in piedi, girato sono 2 stati-configurazioni del sistema
galleggiare, andare a fondo sono 2 comportamenti del sistema
 

lingua: "conta come lo ..." e' un modo espressivo per annunciare/dichiarare una variabile. A chi/cosa si riferisce?

Precisazione dell'oggetto di studio

l'introduzione con senso lato d parola "galleggiamento" accoglie i vari significati con cui e' intesa
- da vari individui
- dallo stesso individuo in tempi diversi in contesti diversi.
Il ri-conoscimento di questi vari significati e' opportuna.

Ri-conoscere il galleggiamento come un fenomeno di interazione tra sistemi.

Un primo passo e' di riconoscere il galleggiamento come un fenomeno di interazione tra sistemi.
Distinguiamo
- fase dinamica
- fase statica
Articoliamo
galleggiamento - statico
               - dinamico

Definizione di galleggiamento

laura: galleggiamento vuol dire che un oggetto galleggia nell'acqua, cioe' che l'oggetto resta sia dentro che fuori.
c: Una scarpa in una pozzanghera e' sia dentro che fuori l'acqua, ma non galleggia: tocca il fondo.
Una foglia di cavolo per il suo modo di stare in acqua vien da dire che galleggia e tocca il fondo.
Un'isola vulcanica.

Equi-esteso

P1   ****** 6     ******* 7    +1   flusso P2->P1 = 1
P2   ****** 6     ****    4    -2
P3   ****** 6     ******* 7    +1   flusso P2->P3 = 1

diminuisce la colonna di liquido sotto l'oggetto e aumenta quella circostante.
Gli aumenti compensano le diminuzioni (guardando alle variazioni)
le entrate  compensano le uscite
la quantita' complessiva rimane inalterata (guardando alle quantita').
Aumenti e diminuzioni, ri-distribuzioni causano/sono causati/sono correlati a flussi.
flusso= trasferimento di quantita' da un sistema a un altro

SPAZIO-ACQUA SPAZIO-LIQUIDO ref: galis
Carla Perego: ... aumenta ...
c: disintrecciare "aumenta": cosa aumenta? lo spazio? quale spazio? lo spazio 123d ?
anna: il cilindro galleggia, sta UN PO' SOTTO e UN PO' SOPRA l'acqua.
mara: la maggior parte del cilindro e' rimasta fuori dall'acqua e una piccola parte e' rimasta sotto l'acqua

davide: il recipiente essendo infine trasparente si puo vedere che ogni volta che buttavo il cubo nell'acqua essa aumentava di volume.
c: L'acqua non e' aumentata di volume, e' rimasta invariata. Si comporta alle pareti come se fosse aumentata di volume: il livello e' aumentato, proprio come quando aggiungo acqua, invece ...

gabriele: quando mettiamo in acqua un oggetto come il cubo, il livello dell'acqua si alza perche' esso occupa uno spazio
c: quanto spazio? come e' legato piu' precisamente all'innalzamento? l'innalzamento e lo spazio occupato dal cubo in acqua sono costanti/variabili in recipienti diversi?

daniele: il cilindro di plastica galleggia perche' e' pieno d'aria e l'aria e' piu' leggera dell'acqua
d: la plastica e' piu' leggera o piu' pesante dell'acqua?
d: e' il solo motivo per il galleggiamento o ce ne sono altri?
c: i sottomarini sono pieni d'aria, ma possono andare a fondo.
c: il cilindro di plastica galleggerebbe anche se fosse aperto o pieno d'acqua

1- un sistema ha piu' posizioni di galleggiamento
es: un vasetto zavorrato con sabbia
2- il livello dell'acqua sale quando un oggetto vi galleggia
C'e' una relazione tra 1 e 2? L'innalzamento dipende d assetto di galleggiamento?
d: se il contenitore e' graudato, cosa indica il livello dell'acqua quando c'e' il corpo immerso parzialmente/totalmente?Ricordiamo intanto che quando c'e' solo acqua, la graduazione indica il volume dell'acqua contenuta.

CORPI - CON-VESSI es: cubi, sfere, cilindri, parallelepipedi
                - CON-CAVI  es: bicchieri, posaceneri, recipienti aperti, cavo della mano
i corpi convessi galleggiano/affondano indipendentemente da
- forma
- quantita'
e quindi portano a considerare il galleggiamento come dipendente solo dal materiale.

CORPI, MATERIALI
- PERMEABILI    (che si im-bevono)
- IMPERMEABILI