Disegnare un segmento e dividerlo in parti uguali
conviene prendere una misura in modo che le divisioni diano come misura un nr intero nel maggior numero di casi.
Pensando ai quadretti
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Pensando ai mm
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36q4 | 36 = 4*9 2 4 3 9 6 | |
36q5 | 36 = | |
40q4 | 40 = 8*5 2 4 8 5 10 | |
40q5 | 40 = 8*5 | |
45q4 | 45 = 5*9 5 3 9 |
144mm | 144 = 16*9 2 4 8 3 9 6 | |
180mm | 180 = 4*5*9 2 4 5 3 9 6 10 | |
160mm | 160 = 32*5 2 4 8 5 10 | |
200mm | 200 = 8*25 2 4 8 5 10 | |
180mm | 180 = |
Per dividere, usare il righello millimetrato.
in 1 sola tb
36q4 = 144mm | 36 = 4*9 2 4 3 9 6 | 144 = 16*9 2 4 8 3 9 6 | ||
36q5 = 180mm | 36 = 4*9 | 180 = 4*5*9 2 4 5 3 9 6 10 | ||
40q4 = 160mm | 40 = 8*5 2 4 8 5 10 | 160 = 32*5 2 4 8 5 10 | ||
40q5 = 200mm | 40 = 8*5 | 200 = 8*25 2 4 8 5 10 | ||
45q4 = 180mm | 45 = 5*9 5 3 9 |
espressi in mm, arrotondati ai decimi per le divisioni non esatte
lungo 36q4 = 144mm
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N | 5 | 7 | 10 |
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1 | 28,8 | 20,6 | 14,4 |
2 | 57,6 | 41,1 | 28,8 |
3 | 86,4 | 61,7 | 43,2 |
4 | 115,2 | 82,3 | 57,6 |
5 | 144 | 102,9 | 72 |
6 | 123,4 | 86,4 | |
7 | 144 | 100,8 | |
8 | 115,2 | ||
9 | 129,6 | ||
10 | 144 |
N | 7 | 8 |
---|---|---|
1 | 25.7 | 22.5 |
2 | 51.4 | 45 |
3 | 77.1 | 67.5 |
4 | 102.9 | 90 |
5 | 128.6 | 112.5 |
6 | 154.3 | 135 |
7 | 180.0 | 157.5 |
8 | 180 | |
9 | ||
10 |
se cerchiamo di dare un'indicazione comune a tutti gli allievi della classe, occore tenere presente che si usa sia quadretto da 4mm che da 5mm, in un foglio A4 probabilmente usato portrait 210x297mm.
Quindi occorre decidere se dare
Pensando di dare un'indicazione comune in quadretti, la tb sara' probabilmente
36q4 = 144mm |
36q5 = 180mm = 45q4 |
40q4 = 160mm |
40q5 = 200mm |
45q4 = 180mm = 36q5 |