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Per esprimere la simmetria sopra/sotto, un allievo (Pierini 2015) ha colorato in modo simmetrico. Forse lo spunto e' venuto dal disegno colorato delle rette oblique e perpendicolari sulla quadrettatura.
Moto del trasporto trasversale del pendolo con MRUF, disegnato ad intervalli di tempo costanti. Livelli: 0 1,2 2,4 3,4 4,2 4,6 4,8 cm
1,2
2,4
3,4
4,2
4,6
4,8
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