Sistemiamo una pista sulla cattedra.
all: Come si vede il punto dal quale la pallina deve partire e' piu' alto
dell'altro estremo.
ins: piuttosto che giudicare con una stima, cioe' ad occhio, possiamo farlo con
una misura piu' precisa? strumentale?
classe: con un metro
ins: proviamo. Avanti un misuratore.
Il misuratore misura le altezze degli estremi della pista dal piano di appoggio
della pista.
ORIZZONTALE
Ronchi: pero' per cominciare bisogna vedere se il piano e' orizzontale
ins: nel test piste, nessuno ha aggiunto un'indicazione per capire come erano
posizionate le piste rispetto all'orizzontale. L'orizzonte, l'orizzonte marino,
la linea orizzontale di riferimento; andrebbe bene anche una verticale?
ins: come si fa a misurare, stabilire se un piano o una linea sono veramente
orizzontali?
Munegato: si puo' usare la bolla
Forgione: usiamo l'altimetro.
Borroni: per vedere se il piano e' parallelo, e' orizzontale, devo tirare una
perpendicolare e constatare se i 2 piani sono orizzontali perfettamente.
Munegato: anche se noi mettiamo una pallina sul piano che non e' orizzontale, la
pallina corre. Oppure si potrebbe mettere dei materiali scivolosi. ref: pistattr
ins: prova sul piano di appoggio della pista
ris: la pallina si mette a rotolare