^^Metodo Jisaw.

Per formare I gruppi ed organizzare il lavoro in classe si può adottare un metodo "a incastro" descritto per la prima volta da Aronson nel 1978: jisaw indica appunto un tipo di puzzle da costruirsi unendo tanti pezzi.

• Prima fase: gli studenti attraverso un brain storming scelgono il tema su cui lavoreranno. Il tema dovrebbero essere abbastanza ampio da essere affrontato in tutti i livelli, con apporti di diverse discipline (ad esempio la catena alimentare)
• Seconda fase: l'argomento viene scomposto in sottoargomenti
• Terza fase: si formano tanti gruppi di studenti quanti sono i sottoargomenti e ciascuno lavora su di un sottoargomento utilizzando materiali diversi tra cui le TIC
• Quarta fase: si formano nuovi gruppi, in modo che in ciascuno ci sia uno studente"esperto" in quel sottoargomento: ciascuno "insegna" agli altri.
  Insegnanti ed eventuali esperti non offrono informazioni preconfezionate, ma introducono l'argomento, ne sottolineano alcuni aspetti, evidenziano i punti in comune nei diversi sottoargomenti, aiutano gli studenti a ricostruire i pezzi del puzzle, individuando insieme le connessioni tra le varie unità. La possibilità di utilizzare computer collegati in reti locali e remote permette una più efficace collaborazione tra i gruppi: la collaborazione può allargarsi ad altre classi, e ad altre scuole. Strumento potente di collaborazione è l'uso della posta elettronica e, con appositi software, della conferenza in Internet che permette una interazione a distanza simultanea.

Per saperne di più:
B. M. Ligorio, Community of learnrs , TD, tecnologie Didattiche,n 4, 1994