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Angolo, triangolo, rettangolo.
Procedimento:
1) Bordare il foglio 16x24cm. Posizionato: 3 cm da sinistra, e 3 cm dal basso.
2) Dividere in 4x6 quadrati di 4 cm di lato. 6 righe e 4 colonne larghe 4 cm.
3) Numerare righe e colonne, le 6 righe e 4 colonne larghe 4 cm, partendo nel numerare dall'angolo in basso a sinistra, come per il piano cartesiano. Numerare iniziando dal numero 1.
Il foglio-ambiente e' predisposto, ora inizia il disegno vero e proprio.
4) Disegneremo segmenti, iniziando da un ben preciso punto, sempre quello, il PUNTO DI INIZIO: il nodo che si trova nell'angolo in basso a destra di ogni quadratone, non l'angolo del quadratone, il nodo interno.
5) Nella colonna 1 (GUARDIAMO PER COLONNE) disegnamo un segmento orizzontale largo 1, in ogni quadratone. Quindi disegnamo tutti segmenti uguali (congruenti), lo stesso segmento in ogni quadratone, nella stessa posizione (relativa al quadratone).
6) Nella colonna 2 disegnamo un segmento orizzontale largo 2, in ogni quadratone. Come nel passo precedente, solo che ora nella colonna 2, i segmenti orizzontali sono larghi 2.
7) D: Come procedera' ? (il processo). R: Nella colonna 3 segmenti larghi 3. D: e nella colonna 4 segmenti larghi ... quanto larghi ?
8) D: Come procedera' ora?
D: Segmenti grandi quanto?
D: e nella riga 2 ?
D: e nelle altre righe, in ognuna delle altre righe?
D: La regola generale ?
D: E per l'orizzontale?
R: segmenti verticali
R: Nella riga 1 (GUARDIAMO PER RIGHE) disegnamo un segmento verticale alto 1, in ogni quadratone.
R: in ogni quadratone (GUARDIAMO PER CELLE) disegnamo un segmento verticale alto tanto quanto il nr di riga in cui si trova.
R: e disegnamo un segmento orizzontale largo quanto il nr di colonna in cui si trova.
9) D: Cosa abbiamo disegnato? In ogni cella, riga, colonna, tabella?
R: bisegmento; 2 segmenti consecutivi; un angolo; polisegmento; poligonale; ...
Avremmo potuto disegnare a partire da qualsiasi altro angolo del quadratone.
10) D: Come proseguire?
R: 1) completare a triangolo. 2) Completare a rettangolo. 3) Segmento largo quanto il nr di colonna, e alto quanto il nr di riga. 4) Segmento diagonale.
Il proseguimento piu' semplice per arrivare alla rotazione, e' completare a rettangolo.