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Argomenti collaterali
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Alcuni argomenti sono brevissimi, anche pochi minuti,
alcuni argomenti per convenienza vengono adattati al tempo di una lezione scolastica
alcuni argomenti si svolgono su piu' lezioni scolastiche
alcuni argomenti vengono ripresi piu' volte durante l'anno.
Quando possibile bisognerebbe fare in contemporanea:
Avvio all'uso di Excel.
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| Fenomeni indagati |
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rimbalzi | scivolate | lanci | travasi | oscillazioni | ... |
| misurare il fenomeno | misurare i rimbalzi | misurare le scivolate |
misurare i lanci
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misurare i travasi | misurare le oscillazioni | |
| misurare la distribuzione | contare i punti di una zona; individuare i punti estremi |
misurare la distribuzione della posizione delle scivolate |
misurare la distribuzione della posizione dei lanci |
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| Qual e' il centro della distribuzione? Mediana e media. |
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| Statica dei punti pari e dei punti dispari, per confrontarle. | ||||||
| tabella delle coordinate | tabella delle coordinate delle posizioni dei rimbalzi |
tabella delle coordinate delle posizioni delle scivolate |
tabella delle coordinate delle posizioni dei lanci |
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| rappresentare | rappresentare i rimbalzi | Pendolo; sgancio-lancio orizzontale e caduta.xls | ||||
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Fenomeni indagati |
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rimbalzi | scivolate | lanci |
| varia | varia altezza di sgancio | varia lunghezza discesa | varia velocita' di lancio |
| grafico a barre | grafico a barre hr=f[hs] | grafico a barre la=f[ld] | grafico a barre gittata=f[v_ini] |
| grafico cartesiano | grafico cartesiano di hr=f[hs] | grafico cartesiano di la=f[ld] | grafico cartesiano di gittata=f[v_ini] |
| Diminuire sottraendo e dividendo |
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Metodo di studio |
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Funzione dell'insegnante:
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Metodo di studio degli
allievi. di insegnamento del docente. |
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Avvio allo studio della fisica |
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Progettare un breve giro di studio, per:
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Avvio allo studio della fisica.
Progettare un percorso di studio introduttivo alla fisica.
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La fisica, secondo gli allievi. |
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| Esperienze e esperimenti ??? |
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ecz |
Per cominciare a fare fisica:
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Osserviamo il "fenomeno del rimbalzare"
Cosa intendiamo con "rimbalzi"?
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esp: Osservare e confrontare i rimbalzi che facciamo qui in classe.
Compito: cercare una definizione che vale in tutti i casi, cioe' una definizione generale. |
Misuriamo i rimbalzi. >>> |
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I segni e le effettive posizioni |
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| Osserviamo e confrontiamo come e' stato svolto il compito da persone diverse. | Da: Misurare i rimbalzi. |
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Vedo il segno della posizione; vedo il segno ... ma non la pallina! la pallina dov'era? |
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| Raccolta dei segni per indicare la posizione. | |
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Qual e' il segno di posizione migliore? |
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Registrare un esperimento per renderlo
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Hai misurato tutto cio' che e' necessario per poter rifare l'esperimento tale e quale? |
Riproducibilita' dell'esperimento fatto. |
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I rimbalzi variano, non sono uguali.
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| Osserviamo e confrontiamo come e' stato svolto il compito da persone diverse. | Da: Misurare i rimbalzi. |
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I rimbalzi variano, non sono uguali.
Quale sara' la posizione del prossimo rimbalzo? |
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Le posizioni sono distribuite diversamente da caso a caso. Come misurare questa diversita'? |
Distribuzioni concentrate e sparpagliate. Punti estremi della distribuzione
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Coordinate cartesiane. |
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Si puo' individuare la posizione di un punto nel piano tramite dei numeri? come si fa? |
Tutto l'argomento: ix Posizioni, sistemi di riferimento, posizioni in un sistema di riferimento; relativita'. |
| Le coordinate cartesiane (della posizione). | In particolare: Misurare le coordinate cartesiane. |
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Misura le coordinate. >>> |
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Tipi di dipendenze:
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Regola di una dipendenza; discussione. Esprimere le dipendenza con le 4 operazioni dell'aritmetica. |
ix Proporzionalita'. |
| Proporzionalita', dipendenze proporzionali; percorso di studio 2003. |
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Figura apparente. |
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| Figura apparente. | ix Visione; visibilita', campo visivo, punto di vista. |
| Figura apparente; esp. |
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ecz |
Verticale e orizzontale. |
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Verticale e orizzontale ??? |
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| Verticale orizzontale. |
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Equivalenze |
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| equivalenza, da quadretti a mm | txt |
| altezza da terra | txt |
| Le 4 operazioni.xls |
   txt
doc |
lz_pre lz_post |
Misurare i rimbalzi.Cosa intendiamo con "misurare i rimbalzi"?
Tra le tante misure possibili, decidiamo di misurare: la posizione di massima altezza del primo rimbalzo.
Come misurarla? |
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Qual e' il centro della distribuzione? Qual e' la zona piu' densamente popolata? Quale zona centrale contiene i 2/3 della popolazione? |
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txt
doc
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Tabella delle coordinate
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Raffigurare i rimbalzitramite il grafico a torta |
semplice: solo angolo di incidenza e rimbalzo.xls
difficile: piano di incidenza-rimbalzo.xls
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txt
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Misurare le scivolate.Cosa intendiamo con "misurare le scivolate"?
Decidiamo di misurare: la posizione xy di arresto,
Come misurarla? |
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txt
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Tabella delle coordinate
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Compito in classe. |
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| Misura; scienza; zone di celle. |
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txt
doc
tb.doc tb.xls |
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Variare l'altezza di sgancioRimbalzi, sganciare da diverse altezze, per vedere come di conseguenza varia l'altezza del rimbalzo. In simboli: hr=f[hs] Tabella di corrispondenza. |
Variabili,
dipendenti e indipendenti; esempi.
ix Rimbalzi; hr=f(hs) altezza_rimbalzo inFUNZIONEdi altezza_sgancio.
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txt
esempio
doc
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Grafico a barre di una corrispondenzagrafico hr=f[hs] |
Precisione grafica; calcolo dei dati grafici dai dati reali. Approssimazione per difetto, eccesso, arrotondamento.
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txt
doc
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Variare la lunghezza della discesaScivolate, sganciare da diverse lunghezze di discesa, per vedere come di conseguenza varia la lunghezza d'arresto. In simboli: la=f[ld] Tabella di corrispondenza. |
ix Scivolate; lunghezza di arresto in funzione lunghezza di discesa. |
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txt
doc
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Grafico cartesiano di una dipendenza.Grafico cartesiano di hr=f[hs] |
Grafico cartesiano di una funzione; costruzione. |
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txt
doc
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lz |
Costruire un filo a piombo.Confrontare la traiettoria di caduta con la direzione del filo a piombo. |
Smorzamento |
